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【期刊论文】“She’s Always Been a Fighter for Me”: Indigenous Mothers as Advocates and Defenders of Their LGBTIQSB + Children
Corrinne T. Sullivan, et al. LGBTQ+ Family: An Interdisciplinary Journal. (2022)
研究议题:这篇文章探讨了澳大利亚原住民LGBTIQSB+儿童(包括Sistergirls和Brotherboys)与他们的原住民母亲之间的关系,这一话题在研究中鲜有涉及。文章挑战了殖民视角下对原住民家庭,尤其是母亲的功能失调描绘,强调了这些关系中的力量、同情和肯定。研究突出了家庭和社区支持对原住民LGBTIQSB+青少年福祉的重要性,反驳了主流观点中对原住民文化敌视性别和性取向多样性的假设。文章还为原住民母亲育儿的有限文献作出了贡献,强调了集体抚养的方式以及在殖民压力下,原住民价值观的坚韧与延续。...

【期刊论文】Educating children about sexual orientation and gender identity post-marriage equality in Australia
Paula Gerber,Phoebe Irving Lindner. Human Rights Education Review. (2022)
研究议题:这篇文章探讨了澳大利亚同性婚姻合法化后,LGBTQ+群体在教育领域面临的新挑战,尤其是在学校中的人权教育和性别性取向教育(SOGI)方面。在澳大利亚,尽管同性婚姻合法化的投票结果表明大部分人支持婚姻平等,但随之而来的是一股反对在学校教授多元性别认同和性取向的声音,尤其是反对“安全学校项目”这一旨在为LGBTQ+学生提供更安全、更包容的环境的计划。该文章分析了国际人权法如何处理人权教育和LGBTQ+权利,并指出澳大利亚在推动LGBTQ+教育方面的不足,尤其是在国家课程中缺乏对SOGI和LGBTQ+权利的充分讨论。...